tuli4

"Каждый пишет, как он слышит. Каждый слышит, как он дышит. Как он дышит, так и пишет, Не стараясь угодить…." 

Случилось так, что отец заболел и заболел серьезно. Но так как с начала разобраться было сложно определили его в инфекционное отделение военно-медицинской академии. Там достаточно быстро определили, что за болезнь. Но в ВМА такого отделения нет, а в городе все отделения заняты. И очередь. Очередь за жизнью. Страшная очередь. Но как говорится мир не без добрых людей. Я не знаю, почему этот врач так прониклась, но хочется верить, что она со всеми своими больными обходится именно так. Несмотря на то, что мест нет, она поставила на уши всех (как потом сказали вплоть до Министров Обороны и Здравоохранения). Уверенно утверждая, что военные пенсиоеры ДОЛЖНЫ лечиться в смых лучших условиях, она добивалась своего, чтобы отца определили на специальное отделение. И она добилась своего. есмотря на инертность медицинских чиновников она заставила их сделать так, чтобы нашлось место и отца срочно перевели туда. Конечно, чиновникам это не понравилось. Как это так РЕШАЛСЯ вопрос без их участия и без положенных РИТУАЛОВ приношений. Ее наверное наказали, но она МОЛОДЕЦ! Простой человек выполняет свою работу и выполнят ее хорошо. При этом она не ждет никаких благодарностей.
Я считаю, что таких людей нужно знать и всячески выделять. Они не позволяют нам превратиться в равнодушные механизмы, тупо выполняющих свою функцию или жаждущих денег упырей.
Спасибо Вам настоящие ВРАЧИ. Видя таких людей понимаешь, что есть еще люди, которым не все равно, что и как они делают, а главное для чего.

Фамилия доктора Каполова Ирина Станиславовна инфекционная клиника ВМА

 

История про моего знакомого.
У него есть авторитет - человек состоятельный и богатый. При общении с ним он узнал, что тот очень экономен при расходах на бизнес, но эта экономия не распространяется на личные расходы. Услышав эту историю от авторитетного человека мой знакомый принял ее, как правило.

При этом возникают противоречия.
1) сотрудники не в состоянии разобраться в таких тонкостях. Они воспринимают и человека и его бзнес как одно целое. Следовательно, когда у тебя портфель из кракодиловой кожи, твое полание о том, что нужно экономить на всем не воспринимается или воспринимается неверно. происходит искажение. Сорудники начинают думать, что их обманывают и начинают обманывать в ответ.
2) важно уметь покупать товары и услуги по адеквтной цене. Уметь хорошо разбираться в качестве. Понимать какого уровня качество тебе необходимо в ом или ином мероприятии. Когда идет оцена только по цене, не обращая внимание на качество, точнее не отдавая отчет какое качество тебе необходимо, то можно купить не то, что тебе надо, либо вообще не качественную вещь.
3) раньше, кажется, про это писал. Не страшно переплатить за качественую вешь. Вы теряете тольео разницу в цене. А когда ты купил не нужную тебе вещь или не того качетсва, то ты теряешь все. 

 

Владей собой среди толпы смятенной,
Тебя клянущей за смятенье всех,
Верь сам в себя наперекор вселенной,
И маловерным отпусти их грех;
Пусть час не пробил, жди, не уставая,
Пусть лгут лжецы, не снисходи до них;
Умей прощать и не кажись, прощая,
Великодушней и мудрей других.
Умей мечтать, не став рабом мечтанья,
И мыслить, мысли не обожествив;
Равно встречай успех и поруганье,
He забывая, что их голос лжив;
Останься тих, когда твоё же слово
Калечит плут, чтоб уловлять глупцов,
Когда вся жизнь разрушена и снова
Ты должен всё воссоздавать c основ.
Умей поставить в радостной надежде,
Ha карту всё, что накопил c трудом,
Bcё проиграть и нищим стать как прежде,
И никогда не пожалеть o том,
Умей принудить сердце, нервы, тело
Тебе служить, когда в твоей груди
Уже давно все пусто, все сгорело
И только Воля говорит: "Иди!"
Останься прост, беседуя c царями,
Будь честен, говоря c толпой;
Будь прям и твёрд c врагами и друзьями,
Пусть все в свой час считаются c тобой;
Наполни смыслом каждое мгновенье
Часов и дней неуловимый бег, -
Тогда весь мир ты примешь как владенье
Тогда, мой сын, ты будешь Человек!
 

 1) не интересоваться негативной информацией
2) если случайно воспринял, то не верить
3) не распространять ее дальше

Пришла мысль на тему образования.
Если бы учителя и преподаватели говорили как их знания связаны с будущей деятельностью, то думаю толку в образовании было бы больше.

А так получается, учеба ради учебы. Когда я это понял, то старался на использовать долговременную память, прокатывать на оперативной и впринципе получилось. Научили, учить предмет ровно до экзамена, апотом забыть, как страшный сон. Про то, что обучаемых нужно заинтересовывать говорить не буду, так как на моем веку таких преподавателей было 1 или 2.

Например, если рассматривать знания как то что у нас остается насегда, то у меня от истории (не помню как ее величали в институте) остался состав "Группы освобождения труда". Могу перечислить Плеханой, Игнатьев, Засулич, Дейч, Акселерот. Было смешно, когда преподаватель написал начальные буквы на доске в столбик. Мужская аудитория вонного института (человек 100) просто билась в истерике от смеха. Это я запомнил, но не знаю зачем мне это... А еще как радио инженер знаю название гетеродинный приемник. Понятия не имею, что такое гетеродин, но название приемника знаю. Из "Теории электрорадио цепей" вынес, что нельзя наступать и ударять коаксиальный кабель, так как сигнал в нем распространяется как раз по диэлектрику и если его смять, то синал будет резко затухать.

Что получается? Получается, что преподаватели выхолащивают суть обучения, потому что сами не знают для чего они учат (думают что учат для экзаменов, как последнего контролируемого ими процесса обучения). Да и с точки зрения мотивации проще обучаемых мотивировать страхом.

:) есть конечно приятные исключения. Моя учительница математики в школе объясняла что с помощью решения уравнений с производными можно расчитать отпимальную траекторию движения. Почему-то такая информация запоминается надолго.

Чем больше думаешь, тем больше вспоминаешь. Эффект погружения. Еще помню, что не нужно паять кинскоп сидя на батарее отопления. Иначе есть вероятность, что остатки ваши бедут сметать совочком.

Жалко, что много полезных знаний мы не умеем применять на практике.
 

Это тот про который ты понимаешь спустя длительное время и понимаешь сам.

Я проходил стажировку на аэродроме в Пушкине. Практика, как практика.
Практиковались мы по специальности метеоролог.

В какой-то момент все офицены и служащие метео куда-то свалили. Заходит экипаж транспортного самолета и серьезным тоном таким говорят, что им нужно сейчас вылетать, а для этого им нужет бюллетень погоды по маршруту. К тому моменту мы уже знали, что это мероприятие серьезное и ответственное. Если с самолетом что-то происходит, то первые документы, которые службы, которые трясут это метео о технического обслуживания.

Мы попробовали сказать, что мы не можем этого делать. Но летчики настойчиво требовали бюллетень так как лететь нужно именно сейчас. Вот мы с Леней парились :) Смешно наверное выглядело мое вытянутое лицо, когда я понял, что рисовать его придется полюбому.

Летчики, конечно, гады. Мало того что офицеры, та еще же говорят, что нужно лететь. Так сказать жизненная необходимость.

А в завершении всего, мы это мероприятие могли рисовать только условно. Короче, с горем пополам мы с моим товарищем написали бюллетень погоды по маршруту.

Мне бы тогда посмотреть на их хитрые рожи и все понять, но я все принял за чистую монету. Так сот дошло до меня, что нас разыграли, только спустя несколько лет, когда я случайно вспомнил про этот случай. Вот это розыгрыш, я понимаю :)
 

«Кто придумал, получает 1 доллар, кто произвел — 10, тот, кто продал — 100»

Интересно, а как будет звучать ее русский вариант? 

Существует вирусная теория общества. Все люди заражены одним из четырех вирусов. В результате, все люди делятся на люмпенов, наемных рабочих, предпринимателей и собственников.
Люмпены хотят хлеба и зрелищ.
Наемные рабочие при минимуме усилий требуют максимум привилегий.
Предприниматель — единственный человек в мире, делающий прибыль.
Собственник хочет сохранить и при-умножить свою собственность (получая доход при помощи предпринимателя).

Я на пути между наемным рабочим и предпринимателем :) с целью стать собственником.
 

Псарня. Провинившийся холоп стоит понурив голову перед барином.
Барин - Васька, наступи Джульбарсу на яйца.
Холоп - Барин! Да, он меня разорвет!

Барин - А я говорю наступи!

Холоп - Пожалей, барин!

Барин - А я говорю наступи, а то засеку.
Холоп идет. Крики, лай... Оттаскивают Джульбарса. Приносят окровавленного холопа.
Барин - (задумчиво) Да, Васька, не любит тебя Джульбарс.
 

Ненависть отсутствие любви.
Зло отсутствие добра.
Зло и ненависть - это не противоположность, равная по силе Добру и любви. Это ноль. А любовь и добро бесокнечны. Их нельза ничем уровнять в негативном плане.
Зло и ненависть появлятся при отсутствии любви и передается по наследству. Как может человек, которого не любили передать любовь другому человеку. И это не их вина, это их беда.

А можно ли научиться любить? Возможно ли наполнить себя любовью?
 

Уматурман.
1. Бардовская песня (Митяев)
2. Откровенные наблюдения-размышления (Гришковец)
3. Речитатив (от ... модный? или просто прикольные не знаю от кого)
4. .... временами  слышен Розембаум :)
 

 Наконец-то посмотрел "Адмирал".
Мужественно и трагично. Общее впечатление грустное и есть вопросы.
1. Мегарыцарь Колчак подумал обо всех, но не позаботился о любимой женщине. Странно. Даже конвой свой отпустил, зная, что умрет, а ее оставил. Зачем? То есть своему помощнику говорит "Живи", а ей - "Умри". Странно. Нелогично. Что случилось со славным и бесстрашным офицером, который взял на себя ответственность за судьбу России? Что случилось после отправления из Омска в Иркутск? Он не может нести ответственность не то, что за государство, за армию, даже за свой конвой… странно. Образ рыцаря померк и совсем испарился, когда он позволяет своей большой любви умереть вместе с собой….
2. Что страшнее самому идти на смерть и быть расстрелянным или 30 лет провести в лагере? Я думаю, что это она главный герой фильма.
3. Какое сообщение посылает нам государство? Почему мы так быстро отрекаемся от своей истории. Хорошо большевики строили утопию, но мы то сейчас что строим? Тоже утопию. Большевики показаны как упыри и вурдалаки. Капель герой. Раньше Чапаев был герой, а Капель вурдалаком… Почему благородные и мужественные не смогли подавить переворот? Колчак, Врангель, Деникин, Юденич… ну хоть бы один. А среди большевиков были герои? Зачем сейчас власть посылает народу такое сообщение? Они хотят объединить образ героя со своим образом? Образ благородных рыцарей? Ну так материал не тот. Долгая и кровавая селекция дала свой результат. Из говна пулю не вылепить.

Короче, не понятно. И герой не герой, а если даже герой, то странно сейчас делать из него идола, да и для кого?

Интересно, а есть ли день Бандита? 

 Некоторые для решения этих проблем ударяются в психологию, но я там был и другим не советую. «Раскрепощение» это не всегда «разврат», «снятие зажимов» это не всегда «доминирование». Циничная и примитивная психология в самых современных её формах имела бы право на выживание, даже, несмотря на свою неэтичность. Однако она ещё к тому же и не работает. Это знают и сами практикующие психологи (они работают, всегда зная, что обманывают людей), и те, кто психологию изучает. Обычно те, кто только учится, думают так: «То, что я уже изучил, не работает, так это потому, что я не всё знаю. Вот те «гуру» - они знают». А когда обучение закончено, люди думают: «Я так и не научился. Наверное, я один такой глупый. Надо это скрывать и делать умное лицо — остальные-то всё умеют». Это заблуждение. Никто из них не умеет применять то, чему учится, так как данные ложные. Некоторые психологи «выезжают» исключительно на личных способностях, что и создаёт видимость успеха в редких случаях. В основном это неприятные и неуспешные люди.

СРОЧНО ПОМОГИТЕ!
Люди, помогите весне победить зиму! Пожалуйста, жрите снег!
Отошли это сообщение 20 своим друзьям, ведь только объединившись все вместе, мы сожрем его быстрее.
P.S.: Желтый снег не жрите
 

Так увлекся спасением тела, что забыл о наличии души

Вспомнилось...
Настя училась во втором классе и им задали задачу про клин птиц. Условия кажется были такие "Летит клин птиц. В первом ряду одна птица, во втором ряду - три, в третьем - пять. Сколько птиц летит в девятом ряду?"
Задача, как задача. Но я не мог подумать, что это задача просто на счет. Что-то меня смутило. А! Я задал Насте резонный вопрос, как рассчитать количество птиц в 1000 ряду. Неадекватный папа и несчастный ребенок.
Я бестренько объяснил ребенку что такое уравнение и предложил составить формулу для расчета количества гусей в любом ряду :)
Когда Настя представила решение в школе, ей сказали, что они не в высшей шеоле, чтобы решать таким способом задачи.
P.S. :) прогрессии Настя прошла в прошлом году, спустя шесть лет, после того, как папа решил детскую задачку :)
 

Можно сделать наклейки из популярного в Интернете кризисного знака
 

и наклеивать их на объекты разлагающиеся под влиянием негативной информации о кризисе.
Если исходить из того, что кризис в голове, как впрочем и все, то хорошо бы такие головы пометить, как паталогически опасные.